No atual contexto histórico, entender o
compromisso político-institucional que o
processo educacional intencionalmente assume
na preparação dos sujeitos para viver na
sociedade vem delegando a instituição escolar
uma tarefa circunstanciada de significado,
sentidos e responsabilidade social com a
transmissão dos conhecimentos para além da
supremacia ideológica, mas comprometedora
com o aspecto central da sua função social que
é a democratização dos conhecimentos
enquanto prática social.
Disponível em:
http://repositorio.unicentro.
br:8080/jspui/handle/123456789/525.
Acesso em: 28 dez. 2023.( adaptado).
A partir das informações do texto quanto aos
pressupostos sobre a função social da escola,
avalie as afirmações a seguir.
I. Preparar o aluno para o mundo adulto e
suas contradições através da aquisição
dos conteúdos e da socialização, para
uma vida organizada e ativa na
democratização da sociedade.
II. Manter a função do ensino e
aprendizagem baseados na
transformação e formação do sujeito
crítico, oportunizando ao aluno
posicionar-se de forma ativa na
construção do conhecimento.
III. Primar por uma estreita integração entre
a convivência social proposta pela
escola e a cidadania.
IV. Propiciar um processo educativo
motivador e desafiador permitindo com
que o aluno intervenha e modifique sua
realidade, o que implica levar em
consideração aspectos de seu cotidiano,
especialmente os relacionados ao seu
contexto histórico-sociocultural.
V. Fortalecer o papel da escola como um
espaço que educa para a vida em
sociedade, tornando o indivíduo
conhecedor de seus direitos e deveres.
É CORRETO apenas o que se afirma em: