Em relação ao trabalho com documentos e
diferentes linguagens no ensino de história,
Napolitano traça, em sua obra, várias estratégias
que possibilitam o uso do cinema em sala de aula.
Nesse sentido, leia as asserções abaixo:
I – As estratégias traçadas tem por base uma
trajetória estratégico-tática que contribui para
que o professor que não é pesquisador nem
especialista possa compreender certas técnicas e
procedimentos que poderão ser empregados no
dia a dia docente.
II – De forma prática, são analisadas mais de uma
centena de obras cinematográficas.
III – Na obra, há preferência pelo cinema
ficcional, cujo conteúdo e cuja utilização em sala
de aula têm sido menos discutidos do ponto de
vista didático-pedagógico.
São verdadeiras as afirmativas, em consonância
com a perspectiva do autor supracitado: