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Q: Coll (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v.2) afirma que há duas grandes concepções atuais de psicologia da educação: a que a concebe como um campo de aplicação da psicologia; e a que a vê como uma d

A) a consideração de que a psicologia da educação não é uma disciplina ou uma subdisciplina, mas simplesmente um foco de ação da psicologia. | B) a defesa de que a principal tarefa da psicologia da educação consiste em fornecer instrumentos teóricos para que os professores possam pôr em prática. | C) o entendimento de que o comportamento humano responde a leis universais que explicam as relações nos ambientes educacionais. | D) a compreensão de que a abordagem e o tratamento das questões e dos problemas educacionais exige uma aproximação multidisciplinar. | E) a crença de que o conhecimento psicológico é o único que permite abordar de uma maneira científica e racional as questões educacionais.

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Educacional

Coll (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v.2) afirma que há duas grandes concepções atuais de psicologia da educação: a que a concebe como um campo de aplicação da psicologia; e a que a vê como uma disciplina-ponte entre a psicologia e a educação.

De acordo com o autor, é uma característica da segunda concepção

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