A compreensão do trabalho docente demandou sua análise
enquanto categoria geral (trabalho) e em sua especificidade
(docência). Para construir o conceito de trabalho docente
enquanto atividade historicamente construída, partimos de
alguns pressupostos. Analise-os.
I. O trabalho docente é uma práxis em que a unidade
teoria e prática se caracteriza pela ação-reflexão-ação.
II. O trabalho docente só pode ser compreendido se considerado
no contexto da organização escolar e da organização do
trabalho no modo de produção; no caso brasileiro, o
capitalista.
III. A compreensão do trabalho docente só pode ocorrer no
processo de elaboração de seu conceito, que emerge
após estudo de sua gênese, de suas condições históricas
gerais (o trabalho como forma histórica) e particulares (o
cotidiano da ação docente).
Estão corretas as afirmativas