Quando analisamos a falta de participação no âmbit...

Q: Quando analisamos a falta de participação no âmbito da escola, surgem alguns questionamentos sobre os aspectos políticos, históricos, econômicos e sociais dessa possível não participação, pois a auton

A) como uma representação da autonomia da escola expressa em seu Projeto Político-Pedagógico. | B) como uma necessidade pela participação política de todos os membros da comunidade nas instituições escolares | C) nas relações de poder existente entre o educador gestor, o Conselho de Escola e a comunidade escolar de um modo geral | D) nas relações existentes entre o instituinte e o instituído e na compreensão do que consiste a democracia dos processos de gestão. | E) como uma ação conjunta, para o exercício da participação democrática, da organização pedagógica e administrativa

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Ano: 2015Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Suzano - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Gestão Democrática | Temas Pedagógicos

Quando analisamos a falta de participação no âmbito da escola, surgem alguns questionamentos sobre os aspectos políticos, históricos, econômicos e sociais dessa possível não participação, pois a autonomia necessária à escola não está dada, está por ser construída. A fundamentação e a contextualização da intencionalidade e dos fins da escola apresentam-se

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