O conjunto combinado de políticas públicas voltadas para a expansão da educação superior no Brasil (como
REUNI, ENEM, SISU e Lei de Cotas) pode ser considerado como “inovadoras políticas de acesso” (Honorato
et alli, 2014, apud Dias e Sampaio, 2020) que culminaram numa mudança do perfil dos estudantes nas
instituições federais de educação superior e, por consequência, impactaram na revisão das políticas de
permanência e de assistência estudantil. Para os autores, existem alguns fatores dificultadores de
permanência e que impactam no tipo de apoio a ser ofertado aos estudantes. Considerando o exposto,
analise as afirmativas a seguir:
I. Este novo público estudantil traz consigo uma considerável herança familiar e um capital cultural do
campo científico, mas não dispõe de um repertório de saberes populares para serem utilizados nas ações
de apoio pedagógico.
II. O processo de transição do Ensino Médio para a Educação Superior envolve questões em quatro
domínios: acadêmico, social, pessoal e vocacional, sendo que muitos desses jovens, que são a 1ª
geração da família a cursar ensino superior, não dispõem deles.
III. Todos os estudantes apresentam dificuldades no processo de transição para a educação superior, não
havendo diferenças no processo de acordo com o gênero e o background sociocultural deles.
IV. Novos elementos, que são de origem econômica, social, étnica, religiosa, cultural etc., se somam a outras
questões relativas ao processo pedagógico e geracional de transição de um nível educacional para o
outro.
Está CORRETO o que se afirma apenas em: