Para Piaget, no processo de maturação do cérebro, são
produzidos os esquemas, definidos como moldes
mentais em que colocamos nossas experiências. Analise
os exemplos a seguir:
I."[...] experimentamos coisas novas com a nossa atual
capacidade de entendimento (esquemas). [...] tendo o
esquema "gato", uma criança pode chamar todos os
animais de quatro patas de gato. (Myers, 2006; Gross,
2005)."
II."Uma criança utiliza um esquema verbal inicial para
chamar a atenção (choro), mas ela vai introduzindo
modificações nesse esquema, para que o adulto se
aperceba que ela não quer dizer sempre a mesma coisa.
(© 2003-2021 Porto Editora. Todos os direitos
reservados)."
III."[...] uma criança vê um cão e o chama de gato, mas
alguém corrige. Assim, vai aprender que o esquema
"gato" não se aplica aos cães e que precisa de um novo
esquema (Myers, 2006; Gross, 2005; Rathus, 2007).
De acordo com a teoria de Piaget, o crescimento
cognitivo da criança se dá por assimilação e
acomodação. Os exemplos acima referem-se
respectivamente a: