A professora Thaís trabalha na creche, nas turmas do
berçário e maternal e observando o desenvolvimento da
linguagem das crianças, percebe, nitidamente, a fase em que
os alunos começam a pronunciar as primeiras palavras, que
normalmente nomeiam objetos e pessoas comuns em seu
ambiente, como: “papai”, “mamãe”, “pepeta”. Nesta idade, a
criança emprega uma palavra com sentido de uma frase.
Pode-se dizer que esses alunos têm, aproximadamente: