Para a inclusão de estudantes surdos nas escolas comuns, deve ser considerada a abordagem de ensino bilíngue, que compreende o ensino escolar em Libras e na Língua Portuguesa (LP). O ensino da escrita da LP, por exemplo, deve acontecer como segunda língua (L2), e o ensino da Libras deve abranger não apenas os estudantes surdos como primeira língua (L1), mas também todos os alunos da unidade escolar. Para acessibilidade comunicacional, a escola deve contar com serviços de intermediação linguística realizados por profissionais tradutores e intérpretes bilíngues com formação específica na área e devidamente capacitados para tal função.

Levando em conta o que a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) apresenta, sobre a inclusão de alunos surdos nas escolas comuns, é correto considerar:

Question

Para a inclusão de estudantes surdos nas escolas comuns, deve ser considerada a abordagem de ensino bilíngue, que compreende o ensino escolar em Libras e na Língua Portuguesa (LP). O ensino da escrita da LP, por exemplo, deve acontecer como segunda língua (L2), e o ensino da Libras deve abranger não apenas os estudantes surdos como primeira língua (L1), mas também todos os alunos da unidade escolar. Para acessibilidade comunicacional, a escola deve contar com serviços de intermediação linguística realizados por profissionais tradutores e intérpretes bilíngues com formação específica na área e devidamente capacitados para tal função.

Levando em conta o que a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) apresenta, sobre a inclusão de alunos surdos nas escolas comuns, é correto considerar:

FEPESE · Answer

O sistema de ensino deve, na medida do possível, garantir que o aluno surdo matriculado esteja em contato com outros pares surdos, em turmas comuns na escola regular. Essa necessidade se deve à sua diferença linguística.

FEPESE · Answer

O atendimento educacional especializado para alunos surdos e surdocegos deve ser ofertado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos especializados em: Libras, Libras Tátil, Tadoma, Sistema Braille, Comunicação Total e Comunicação Háptica.

FEPESE · Answer

Para o atendimento educacional especializado na Educação Infantil, o sistema de ensino deve disponibilizar profissionais que dominem a aquisição da Libras e o desenvolvimento da linguagem pela criança surda, e que tenham competência para a adaptação de materiais seguindo a Pedagogia Visual.

FEPESE · Answer

O sistema de ensino deve disponibilizar as funções de tradutor, intérprete e guia-intérprete, de ledor e transcritor e, também, de cuidador, responsável por dar suporte nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras atividades que exijam auxílio constante no cotidiano escolar.

FEPESE · Answer

O atendimento educacional especializado para alunos surdos deve contar com profissionais que tenham como base na sua formação conhecimentos especializados na área da surdez, e sejam capazes de trabalhar de forma integrativa e interdisciplinar o ensino bilíngue dos conteúdos curriculares.

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