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Como o ato lúdico e os jogos influenciam as práticas e rotinas da Educação Infantil?
O ensino de Língua Portuguesa, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve "proporcionar aos estudantes experiências que contribu...
As concepções do ensino de Língua Portuguesa, nas últimas décadas, estão imbuídas por uma tendência centrada
De acordo com Libâneo (2013, p. 246), “a ação de planejar não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes,...
A aprendizagem envolve fatores endógenos e exógenos que facilitam ou dificultam o processo de aprendizagem do educando. Para contribuir com a aprendiz...
A década de 90 se constituiu em um marco na educação brasileira no que se refere às formas de atuação do(a) gestor(a) escolar. A partir de 1990, novos...
ABNCC, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, considera que a alfabetização
O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos alunos. A direção eficaz desse processo depende do trabalho siste...
As ações planejadas são fruto de reflexões críticas sobre o próprio trabalho docente, quando inserido em uma comunidade com características e necessid...
“Privilegiamos o aspecto sociocultural das crenças e expressões religiosas em função de nossa preocupação inicial: o que pode ser considerado uma cont...