Ao buscar identificar os modelos formativos
com as diferentes concepções de arte – como
saber, como expressão, como linguagem e
como cultura – busca-se paralelamente incitar
os educadores, a pensar sobre suas
concepções de arte e de cultura. Analise as
afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F).
( ) A Proposta Triangular é uma opção formativa de
tendência pós-moderna, pois concebe a arte
como expressão e como cultura e propõe uma
aprendizagem de tipo dialógico, construtivista e
multicultural.
( ) Formulada a partir dos estudos culturais na
Inglaterra e América do Norte na segunda
metade do século XX, a educação para a cultura
visual vem se configurando hoje no Brasil como
uma estratégia pedagógica diante da
complexidade das sociedades contemporâneas.
( ) Na pós-modernidade, uma nova perspectiva
vem sendo formulada para conceber a arte, não
como um saber normatizado, nem como
expressão interior, nem como linguagem, mas
como um fato cultural.
( ) A pedagogia tradicional é introduzida no Brasil
no ensino da arte com a Academia de Belas
Artes no século XIX, percorre todo século XX e
permanece ativa ainda hoje, sobretudo, nos
cursos universitários.
Assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo.