A respeito das tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira, pesquisadores sinalizam
que as tendências progressistas partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação e é
uma tendência que não condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo.
O desenvolvimento e a popularização da análise marxista da sociedade possibilitou o desenvolvimento da
tendência progressista, que se ramifica nas seguintes
correntes:
1. Libertadora: também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, essa tendência vincula
a educação à luta e organização de classe do
oprimido. Tal concepção busca, pela transformação social, a condição de se libertar por meio
da elaboração da consciência crítica. Centraliza-
-se na discussão de temas sociais e políticos.
2. Renovada não-diretiva: nesse método de
ensino o aluno é visto como depositário
passivo dos conhecimentos, que devem ser
memorizados e acumulados na mente de
maneira segmentada.
3. Crítico-social dos conteúdos ou Histórico-Crítica: Acentua a prioridade de focar os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais,
é necessário enfatizar o conhecimento histórico.
4. Libertária: procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Parte do pressuposto de que somente
o vivido pelo educando é incorporado e
utilizado em situações novas, por isso o saber
sistematizado só terá relevância se for possível
seu uso prático.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.