A questão ultrapassa, de fato, o contexto da sua s...

Q: A questão ultrapassa, de fato, o contexto da sua simples utilização pedagógica e implica uma reflexão de conjunto sobre o acesso ao conhecimento. Novas tecnologias estão gerando, sob os nossos olhos,

A) Entender as contribuições de novas práticas pedagógicas, pautadas na tecnologia, sem, no entanto, esquecer que o que o interessa, na história, são ações ancestrais, como, a memorização e a ordenação factual da historiografia. | B) Ficar atento à estrutura, organização e conhecimento, sem deixar de lado a didática voltada para o desenvolvimento dos alunos, nas suas dimensões: processos criativos; cognitivo; análise crítica; aproximações; e, associações. | C) Entender a utilização de tecnologias, como fruto das mudanças sociais, culturais, políticas e econômicas que a sociedade vem passando, e como tal, suscetíveis a novas mudanças. Nesse caso, não deve se acostumar a utilizá-los. | D) Assumir sua função de protagonista incondicional do processo ensino-aprendizagem, utilizando os meios de comunicação e tecnologia, apenas como fontes de enriquecimento e ilustração sazonal em suas aulas e atividades.

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Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pitangueiras - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

A questão ultrapassa, de fato, o contexto da sua simples utilização pedagógica e implica uma reflexão de conjunto sobre o acesso ao conhecimento. Novas tecnologias estão gerando, sob os nossos olhos, uma verdadeira revolução que afeta tanto as atividades ligadas à produção e ao trabalho quanto as ligadas à educação e formação.

(DELORS, 1998.)

A utilização da TICD possibilita uma dinâmica de interação entre os sujeitos presentes no meio educacional, bem como o fortalecimento do processo de ensino e aprendizagem. No entanto, o professor precisa ter alguns cuidados, tais como:

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(DELORS, 1998.)

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