De acordo com o Art. 2º da Resolução nº 7 (2010), que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamenta...

Saber o que é estável e o que é circunstancial em sua pessoa, conhecer suas características e potencialidades e reconhecer seus limites é central para...

Apontando para a expressão do corpo em movimento - corpo esse que é diverso, que tem limites e possibilidades - e distanciando-se de questões merament...

Desde o nascimento, as crianças participam de situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem. Por sua vez, na Educação Infan...

Para garantir o direito à educação para todos, previsto na Constituição Federal (1988), a Lei de Diretrizes e Bases determina que, ao ofertar educação...

Uma característica comum da impulsividade em crianças com TDAH é:

Para efetivação da educação inclusiva, a Resolução nº 2/2008 do Conselho Nacional de Educação determina que seja oferecido, com função complementar ou...

Segundo Ramos (2011), compreender o significado do trabalho no Ensino Médio tem sido uma questão central na história do currículo, nessa etapa da Educ...

Piaget, ao definir a inteligência como uma das formas de adaptação do homem ao meio, explicou que ela ocorre através de processos específicos. Um dele...

Na educação infantil, o espaço e o tempo do brincar não podem ser negligenciados, afinal, a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo...

O desenvolvimento infantil abrange diversas dimensões: motora, afetiva, de comunicação e de raciocínio lógico. A relaçãoestabelecida entre pensamento,...