As instituições escolares deverão contemplar na organização de suas propostas pedagógicas as Diretrizes Curriculares Nac...

Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva tem sido recomendada, porque é constituída de recursos, metodologias, estratégias, prátic...

Ao analisar a educação brasileira, Saviani (1981) e Libâneo (1998) classificam as tendências pedagógicas em liberais e progressistas, utilizando como ...

No âmbito da educação inclusiva, o uso integrado de tecnologias assistivas e da informação no processo ensinoaprendizagem tem sido recomendado porque:

Os professores e os demais profissionais da educação infantil relacionam-se com a família dos alunos em diversas atividades promovidas pela escola, o ...

Ao discutir a relação entre “diferença, aprendizagens e avaliação”, Maria Teresa Esteban faz um alerta: “... quando identificamos as diferentes aprend...

Na primeira etapa da Educação Básica, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolv...

Adotar o modelo organizativo denominado Projetos de Trabalho implica compromisso com:

Lev Vygotsky, em "A formação social da mente" (1991), ao discutir a questão da interação entre aprendizado e desenvolvimento, afirma que se deve consi...

A avaliação formativa tem como pressuposto básico a continuidade do processo de aprendizagem e a intervenção pedagógica desafiadora. De acordo com Jus...

No § 2.º, do art. 14, da Lei de Diretrizes e Bases de 1996, foi incluído pela Lei n.º 14.644/2023, um colegiado de caráter deliberativo, com vistas ao...