No treinamento auditivo, em condições acusticam...

457941201729942

Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Itapevi - SPDisciplina: FonoaudiologiaTemas: Ciência da Audição

No treinamento auditivo, em condições acusticamente controladas para o tratamento dos distúrbios do processamento auditivo, há tarefas variadas para que sejam trabalhadas diferentes habilidades.

Assinale a alternativa que apresenta uma atividade cujo objetivo seja o treinamento figura-fundo.

Apresentar, em uma orelha, um som de 1.000 Hz em intensidade de -5 dB Na. Aumenta-se a intensidade de 5 em 5 dB até que o paciente sinalize quando começa a ouvir o som.

Apresentação de estímulos verbais, tipo dígitos, em ambas as orelhas. O paciente deve apontar somente o que houve na orelha direita, por exemplo.

Estimulação auditiva por ruídos via fone, com intervalos silenciosos. O paciente levanta a mão, sinaliza ou fala toda vez que perceber um intervalo de silêncio.

Apresentação de sons curtos e longos, como longo/ longo/curto. O paciente aponta para figuras de barras longas e curtas na mesma sequência em que o som foi apresentado.

Utilização do jogo de caça-palavras com a utilização de palavras regulares, irregulares e pseudopalavras.

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Itapevi - SPDisciplina: FonoaudiologiaTemas: Ciência da Audição

No treinamento auditivo, em condições acusticamente controladas para o tratamento dos distúrbios do processamento auditivo, há tarefas variadas para que sejam trabalhadas diferentes habilidades.

Assinale a alternativa que apresenta uma atividade cujo objetivo seja o treinamento figura-fundo.

Apresentar, em uma orelha, um som de 1.000 Hz em intensidade de -5 dB Na. Aumenta-se a intensidade de 5 em 5 dB até que o paciente sinalize quando começa a ouvir o som.

Apresentação de estímulos verbais, tipo dígitos, em ambas as orelhas. O paciente deve apontar somente o que houve na orelha direita, por exemplo.

Estimulação auditiva por ruídos via fone, com intervalos silenciosos. O paciente levanta a mão, sinaliza ou fala toda vez que perceber um intervalo de silêncio.

Apresentação de sons curtos e longos, como longo/ longo/curto. O paciente aponta para figuras de barras longas e curtas na mesma sequência em que o som foi apresentado.

Utilização do jogo de caça-palavras com a utilização de palavras regulares, irregulares e pseudopalavras.

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