Na educação infantil, o espaço e o tempo do brinca...

Q: Na educação infantil, o espaço e o tempo do brincar não podem ser negligenciados, afinal, a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”, ou se

A) toda brincadeira deve ser dirigida pelo educador para cumprir exclusivamente a sua função pedagógica | B) toda brincadeira é uma reprodução fidedigna do vivido e pode, portanto, trazer uma certa confusão para a criança sobre o que é real e o que é ficção | C) toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada | D) nenhuma brincadeira pode acontecer na creche ou na pré-escola sem um conteúdo didático a ela relacionado

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Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar

Na educação infantil, o espaço e o tempo do brincar não podem ser negligenciados, afinal, a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”, ou seja, é uma ação que ocorre no plano da imaginação com conteúdo fornecido pela realidade imediata. Assim, é possível afirmar que:

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