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Um professor, em suas aulas, costuma considerar o nível de partida do aluno, criando desafios abordáveis para além desse nível, por meio de diversos i...
Piaget (mencionado em Silva, 2013) defende que o desenvolvimento é um processo de equilibração progressiva. O processo de equilibração pode se dar por...
Piorski (2016) investiga a imaginação material do brincar, dividindo-a em quatro registros da vida psíquica:
Maria Tereza Eglér Mantoan, organizadora do livro Pensando e fazendo educação de qualidade, nele incluiu seu artigo Por uma escola (de qualidade) para...
As autoras, no capítulo IV, apresentam dados de um estudo sobre o modelo de coensino em um município de São Paulo. Após terem sido definidos os papéis...
O art. 14, da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional – LDBEN, Lei no 9.394/96, dispõe que: “Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão...
Educar para a diversidade exige um novo modo de encarar a função docente e a formação permanente do docente. Nesse sentido, Imbernón (2002) adverte qu...
Os métodos de educação musical propostos pelo suíço Émile Jacques-Dalcroze, pelo húngaro Zoltán Kodály, pelo alemão Carl Orff e pelo japonês Shinichi ...
Na escola, o professor é um grande intermediador que pode contribuir tanto para a promoção da autonomia dos alunos como para a manutenção de comportam...
A aprendizagem motora é um processo contínuo no qual o aprendiz pode apresentar muitos erros de execução. A respeito dessa presença de erros durante a...