Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1986), visando superar o artificialismo dos textos das cartilhas e as práticas
mecânicas dos métodos tradicionais de alfabetização, partem do pressuposto de que o aprendiz elabora
hipóteses a respeito do código escrito, percorrendo um caminho que pode ser representado nos níveis présilábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Para as autoras, essa construção segue uma linha regular,
organizada em três grandes períodos. Em relação a esses períodos, analise as afirmativas.
I - No primeiro período, no processo de aquisição da língua escrita há distinção entre o modo de
representação icônica e o da não icônica.
II - No segundo período, evidencia-se a construção de formas de diferenciação, controle progressivo das
variações sobre o eixo qualitativo e o eixo quantitativo, configurando a fase pré-silábica.
III - No terceiro período, ocorre a fonetização da escrita, quando aparecem suas atribuições de sonorização.
Estão corretas as afirmativas