A Resolução nº 4, de 02 de outubro de 2009, que institui
Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional
Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial,
preconiza que o atendimento ao(à) estudante que apresenta
necessidade específica de aprendizagem, deve se dar no
contraturno da sala de aula regular comum.
No entanto, o “Documento orientador da Educação Especial da
Rede Municipal de Ensino de Vitória” (Vitória, 2020) dispõe, além
desse, outro estilo de atendimento: no mesmo turno da sala de
aula comum.
Segundo essa diretriz, avalie se as seguintes ações estão
alinhadas com o que se espera do professor do atendimento
educacional especializado.
I. Ajudar o(a) professor(a) de sala de aula comum.
II. Planejar de forma articulada e colaborativa, as ações
pedagógicas, junto aos professores da sala de aula comum e
pedagogos/as da unidade de ensino.
III. Colaborar com o tipo de adequação/flexibilização e
enriquecimento curricular necessário para cada estudante
atendido.
IV. Estar sempre presente na sala de aula comum.
Estão corretas as ações