“[...] É dentro do contexto educacional que se
encontram diferentes sujeitos, que pertencem a
diferentes contextos sociais, que trazem sua
historicidade construída a partir de diferentes
vivências. [...] O fenômeno educativo não pode ser,
pois, entendido de maneira fragmentada, ou como
uma abstração válida para qualquer tempo e lugar,
mas sim, como uma prática social, situada
historicamente, numa realidade total, que envolve
aspectos valorativos, culturais, políticos e
econômicos, que permeiam a vida total do homem
concreto a que a educação diz respeito.”
O texto acima refere-se à: