Analise o fragmento abaixo.
[...] a inserção do ER como componente curricular nesse documento, assim como a
homologação pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) das DCNs de CRE,
revelaram-se como estratégias político-pedagógicas para a construção de currículos e
para a formação docente em ER, atentas ao estatuto laico do Estado, ao caráter plural
de constituição da sociedade brasileira e aos direitos de liberdade de consciência e de
crença, assegurados pela Constituição Federal de 1988.
(RODRIGUES, Elisa. Formação de profes sores (as ) para o ens ino religioso reflex ivo: perspec tivas a
partir da BNCC e das DCNs para licenc iaturas em Ciênc ias da Religião. Em Aberto. Bras ília, v. 35. n.
114. p.39-60. maio/agos 2022.)
Acerca dessa temática, depreende-se que os docentes de ensino religioso possuem
identidades que se vinculam ao