É notória a abrangência de práticas denominadas
construtivistas na realidade das escolas do Brasil.
Muitos documentos que norteiam a prática pedagógica
no Brasil discorrem, também, acerca do construtivismo
em sala de aula. No discurso de alguns docentes, tem-se
o tom de defesa deste campo teórico, na fala de outros
se tem claramente a confusão acerca do conceito, do
entendimento necessário à adoção de estratégias de
ensino que se façam coerentes aos princípios teóricos.
Nesse sentido, considere:
I. O construtivismo é interacionista, fundamentalmente
genético.
II. No construtivismo se valoriza os conteúdos, pois se
existe construção, a escola é um cenário propício para
a construção de conhecimentos.
III. A psicogênese está no cerne do construtivismo.
IV. A prática pedagógica construtivista não reconhece o fato
da aprendizagem, ser construída em qualquer idade.
V. O construtivismo advém, principalmente, das bases
investigativas de Lev Vygotsky.
Estão corretas as afirmativas: