No paradigma da educação inclusiva,
resultante do conceito de sociedade também
inclusiva, os sistemas e instituições sociais são
adaptados às necessidades de todas as
pessoas e não o contrário, quando os
indivíduos estão sujeitos a se adaptarem às
exigências do sistema. Marque a opção correta
quanto à formação dos professores.
A É importante para que a aprendizagem
esteja centrada no aluno sem deficiência,
de forma tornar uniforme o
desenvolvimento da turma.
B É dispensada para que a aprendizagem
esteja focada no potencial do aluno com
deficiência apenas, de forma que a
barreira de aprendizagem seja entendida
como um problema da pessoa com
deficiência.
C É dispensável para que a aprendizagem
esteja centrada no potencial de cada
aluno, de forma que uma incapacidade
para andar, ouvir, enxergar, ou um déficit
no desenvolvimento não sejam
classificados como falta de competência
para aprender, nem causa para que os
alunos desistam da escolarização.
D É necessária para que a aprendizagem
não esteja centrada no potencial de cada
aluno, de forma que uma incapacidade
para andar, ouvir, enxergar, ou um déficit
no desenvolvimento sejam classificados
como falta de competência para aprender, nem causa para que os alunos
desistam da escolarização.
E É fundamental para que a aprendizagem
esteja centrada no potencial de cada
aluno, de forma que uma incapacidade
para andar, ouvir, enxergar, ou um déficit
no desenvolvimento não sejam
classificados como falta de competência
para aprender, nem a causa para que os
alunos desistam da escolarização.