Considerando que, na Educação Infantil, as aprendi...

Q: Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, a organização curricular da Educação Infantil na B

A) 1, 2, 3, 4, 5. | B) 1, 2, 3, 4, 6. | C) 1, 3, 4, 5, 7. | D) 1, 3, 4, 5, 6. | E) 1, 2, 3, 4, 7.

457941201748833

Ano: 2024Banca: FGVOrganização: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Educação Pré-Escolar | Base Nacional Comum Curricular

Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, a organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está ancorada em eixos de conhecimentos. Partindo desse pressuposto, os campos de experiências em que se organiza a BNCC são:

1. o eu, o outro e o nós.

2. corpo, gestos e movimentos.

3. traços, sons, cores e formas.

4. escuta, fala, pensamento e imaginação.

5. o desenvolvimento de atitudes e cooperação.

6. alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

7. espaços tempos, quantidades, relações e transformações.

É verdadeiro o que se assegura em:

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1. o eu, o outro e o nós.

2. corpo, gestos e movimentos.

3. traços, sons, cores e formas.

4. escuta, fala, pensamento e imaginação.

5. o desenvolvimento de atitudes e cooperação.

6. alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

7. espaços tempos, quantidades, relações e transformações.

É verdadeiro o que se assegura em:

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