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Segundo Zabalza (1998), em Qualidade em Educação Infantil, a qualidade na educação infantil está diretamente relacionada a
Conforme La Taille, Oliveira e Dantas (1992), a linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, te...
A escola, enquanto instituição social educativa, tem funções distintas de outras instituições que também proporcionam práticas educativas, como a famí...
Conforme a Resolução CNE/CEB n° 4/2009, sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na educação básica, modalidade educação especial, é corret...
A educação, ao proporcionar o desenvolvimento do potencial humano, permite o exercício dos direitos civis, políticos, sociais e do direito à diferença...
De acordo com Barbosa e Horn (2008), apesar de partirem de situações significativas e concretas da vida das crianças, os projetos devem
No documento “A função social da escola” – apresentado na Conferência Nacional de Educação Básica de 2008, Celina Alves Arêas defende que educação não...
Para Ferreiro, a criança começa a compreender a função da escrita antes ir à escola, acrescentando que esse aprendizado não diminui a importância do p...
Sedano (in Carvalho et al., 2014), no capítulo “Ciências e leitura: um encontro possível”, afirma que a importância do trabalho e da aprendizagem com ...
Durante uma reunião pedagógica em uma creche, os professores discutiam as características do processo de inclusão escolar. Surgiram muitas divergência...