Analise o fragmento textual a seguir, sobre pressupostos de aprendizagem num contexto escolar.
A própria designação de "educação problematizadora" revela a força motivadora da aprendizagem. A
motivação se dá a partir da codificação de uma situação-problema, da qual se toma distância para
analisá-la criticamente. "Esta análise envolve o exercício da abstração, através da qual procuramos
alcançar, por meio de representações da realidade concreta, a razão de ser dos fatos”. Aprender é um
ato de conhecimento da realidade concreta, isto é, da situação real vivida pelo educando, e só tem
sentido se resulta de uma aproximação crítica dessa realidade. O que é aprendido não decorre de uma
imposição ou memorização, mas do nível crítico de conhecimento, ao qual se chega pelo processo de
compreensão, reflexão e crítica. O que o educando transfere, em termos de conhecimento, é o que foi
incorporado como resposta às situações de opressão, ou seja, seu engajamento na militância política
(LIBÂNEO, 1990, p. 35).
Diante do exposto, considerando a classificação das Tendências pedagógicas, é correto afirmar que as
pressuposições em relação ao aprender, num contexto escolar, descrito no fragmento textual,
fundamenta-se na tendência