A adoção da terminologia "necessidades
educacionais especiais" representou uma
transformação significativa no enfoque
educacional. Agora, essa expressão não se limita
apenas a indivíduos com deficiências, mas
engloba todos os estudantes jovens que
enfrentam dificuldades de aprendizado,
incluindo aqueles provenientes de desvantagens
sociais, independentemente de sua natureza
permanente ou temporária, ao longo de sua
trajetória escolar. Qual documento é responsável
por quebrar esse paradigma?