Para Fagalli (1999), a Psicopedagogia se utilizava tão
somente de instrumentos de atuação diagnóstica, de
intervenção e de prevenção vindos dos campos médico e
psicológico.
(FAGALLI, Eloísa Quadros e VALE Z. Psicopedagogia Institucional
Aplicada: a aprendizagem escolar dinâmica e construção na sala de aula.
Petrópolis: Vozes, 1999.).
Conforme a afirmativa acima, a Psicopedagogia conta
presentemente com duas fortes tendências de ação, sendo
elas de caráter: