Os autores Edwards, Gandini e Forman, no último capítulo “Para onde vamos agora?”, de As cem linguagens da criança (2015...

Na E. E. Professora Gioconda Carneiro, em uma de suas reuniões pedagógicas mensais, a equipe escolar contou com o apoio e assessoria do supervisor. To...

Lendo a obra de Imbernón (2010), Susana compreendeu que, para esse autor, é necessária uma política de formação continuada de professores que trabalhe...

De acordo com o disposto no art. 62 da Lei Federal n° 8.069/1990, considera-se aprendizagem

Ser professor é compreender os sentidos da instituição escolar, integrar-se numa profissão, aprender com os colegas mais experientes. É na escola e no...

De acordo com Brasil. MEC (2010), as metodologias ativas de aprendizagem colocam o aprendiz como protagonista do processo de ensino e aprendizagem e a...

A etiologia de um problema de aprendizagem está relacionada, segundo Paín, a distintos fatores. No diagnóstico psicopedagógico, a necessária investiga...

O projeto pedagógico, de acordo com a literatura sobre o assunto, precisa ter a dimensão do presente, cabendo à equipe educacional considerar, em suas...

De acordo com a perspectiva crítica defendida por Selma Garrido Pimenta, no artigo A Construção do Projeto Pedagógico na Escola de 1º grau, a escola p...

Becker (2012) retoma os resultados de suas pesquisas sobre as concepções epistemológicas dos docentes com o objetivo de compreender o paradoxo entre u...

De acordo com Paro (2001), a participação da população na escola ganha sentido na forma de uma postura positiva da instituição com relação aos usuário...