Pode-se constatar, cada vez mais, uma forte
tendência de retomada do campo da educação pela
Fonoaudiologia. Temos tido a oportunidade de
encontrar muitos fonoaudiólogos envolvidos com a
área educacional e que, para tanto, tem estendido
sua formação original, buscando conhecimentos
mais aprofundados sobre problemas acadêmicos,
aprendizagem, neuroeducação, pedagogia,
metodologias de ensino, linguística e políticas
educacionais. Relacione a coluna A e B, e marque a
alternativa correta sobre as ações que devem ser
propostas pelos fonoaudiólogos em cada ator
pertencente ao escopo da Fonoaudiologia
educacional:
Coluna A
(A) Gestores.
(B) Instituição de educação.
(C) Coordenação pedagógica, professores e
funcionários.
(D) Estudantes.
(E) Família.
Coluna B
( ) Realizar o levantamento e análise das condições
de ensino e aprendizagem que envolvem aspectos
fonoaudiológicos.
( ) Elaborar e desenvolver um programa de
informação, formação e orientação, procurando
estreitar as relações entre escola e família.
( ) Elaborar e desenvolver, conjuntamente,
programas pedagógicos de informação, formação e
orientação visando melhores condições de ensino e
aprendizagem.
( ) Conscientizar a respeito das contribuições que o
Fonoaudiólogo pode trazer para a equipe escolar,
com enfoque educacional, buscando garantir a
adesão dos gestores a programas e projetos
envolvendo a Fonoaudiologia.
( ) Identificar pessoas com problemas da área
fonoaudiológica, indicando para os serviços de apoio
fora da escola, além de elaboração de programas
que visem a inclusão.
A ordem apresentada na coluna B, de cima para
baixo é: