De modo a orientar professores atuantes no ensino de
língua materna em escolas brasileiras, Bortoni-Ricardo
(2005) preconiza três continua: a) de urbanização, pois as
categorias rural e urbano são imprescindíveis para o
entendimento da realidade linguística do Brasil; b) de
oralidade/letramento, pois a inserção do falante em uma
cultura predominante oral ou minimamente letrada
influencia decisivamente a apropriação de recursos
comunicativos próprios de uma modalidade ou de outra
(oral ou escrita) e c) de monitoração linguística, pois o
falante adequa/monitora o seu discurso para melhor
“acomodar-se” ao seu interlocutor. Sobre este último
continuum (de monitoração linguística), a autora
argumenta que, para operacionalizá-lo, deve-se levar em
conta o grau de atenção e de planejamento conferidos pelo
falante à sua interação e enfatiza quatro fatores. Assinale
a alternativa que NÃO apresenta um desses fatores: