Conforme Boynton, sobre os alunos desafiadores, analise as assertivas abaixo e
assinale C, se certas, ou E, se erradas.
( ) Solidarizar-se com os sentimentos dos alunos não significa que você concorda com suas ações,
mas reconhece seus sentimentos como reais, honestos e normais.
( ) É importante concentrar-se na ação e não no aluno. Há uma distinção importante entre
comunicar ao aluno que brigar é inadequado e não permitido e dizer-lhe que é uma pessoa ruim
porque estava brigando.
( ) Aulas em ritmo muito lento e períodos de tempo que não foram planejados são estimulantes
para os alunos desafiadores, visto que conseguem pensar melhor sobre cada ação que realizam,
controlando a ansiedade.
( ) O aluno desafiador está muito acostumado a barganhar e a manipular as situações. É
importante ser firme no estabelecimento das consequências para que ele aprenda que não pode
manipular uma situação e sair impune.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: