D’Ambrosio, em seu livro intitulado Etnomatemática: elo
entre as tradições e a modernidade afirma que o grande
motivador do programa de pesquisa denominado por ele
de Etnomatemática é
A procurar entender o saber/fazer matemático ao longo da história da humanidade, contextualizado em
diferentes grupos de interesse, comunidades, povos
e nações.
B entender o desenvolvimento da Matemática que é
hoje ensinada nas escolas, desde os primórdios até
os dias atuais, identificando a contribuição de cada
cultura, povo ou nação.
C procurar identificar matemáticos contemporâneos
que desenvolveram, ao mesmo tempo, mas em lugares distintos, a mesma parte da Matemática.
D coletar informações a respeito do ensino/aprendizagem de Matemática, em diferentes comunidades,
povos e grupos, de modo a documentar o desenvolvimento da área de Educação Matemática.
E avaliar como o ensino da Matemática contribuiu e
ainda contribui no desenvolvimento tecnológico dos
povos e nações.