O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (BRASIL, 1998) constitui-se em um conjunto de
referências e orientações didáticas, trazendo como eixo
do trabalho pedagógico, o brincar como forma particular
de:
I.expressão, pensamento, interação e comunicação
infantil e a socialização das crianças por meio de sua
participação e inserção nas mais diversificadas práticas
sociais, sem discriminação de espécie alguma.
Portanto, isso significa:
II.assegurar o atendimento às necessidades básicas de
desenvolvimento socioafetivo, físico, intelectual e, ao
mesmo tempo, garantir o avanço na construção do
conhecimento, mediante procedimentos didáticos e
estratégias metodológicas adequadas às necessidades
de todas as crianças.
Fonte: Bruno, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil: saberes e
práticas da inclusão: introdução. [4. ed.] /elaboração Marilda Moraes
Garcia Bruno. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006.
A partir da análise dessas asserções, é possível afirmar
que: