Roberta, 15 anos, aluna com paralisia cerebral, ut...

Q: Roberta, 15 anos, aluna com paralisia cerebral, utiliza prancha de comunicação enquanto recurso de comunicação alternativa e aumentativa (CAA). Em relação à CAA na escola, Sartoretto (2010) aponta que

A) objetiva transformar as barreiras impostas pela deficiência, para que os alunos possam participar de algumas atividades no Atendimento Educacional Especializado (AEE). | B) é implementada pelo professor regente, tendo em vista o desenvolvimento de uma competência operacional do aluno. | C) deve ser projetada e desenvolvida por profissionais da saúde, como fonoaudiólogos, assim como os demais recursos de acessibilidade. | D) visa à identificação e ao desenvolvimento de novas estratégias para o rompimento das barreiras de comunicação acompanhadas pelo professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE). | E) auxilia no planejamento das atividades e das avaliações escolares do aluno com deficiência pelo professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE)

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Ano: 2024Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão

Roberta, 15 anos, aluna com paralisia cerebral, utiliza prancha de comunicação enquanto recurso de comunicação alternativa e aumentativa (CAA).

Em relação à CAA na escola, Sartoretto (2010) aponta que

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