A Proposta Triangular deriva de uma triangulação de natureza
epistemológica, ao designar os componentes do
ensino/aprendizagem por três ações mentalmente e
sensorialmente básicas, quais sejam: criação (fazer artístico),
leitura da obra de arte e contextualização.
A segunda triangulação está na gênese da própria sistematização,
originada de três outras abordagens epistemológicas: as Escuelas
libres mexicanas, o Critical Studies inglês e o Movimento de
Apreciação Estética aliado ao DBAE (Discipline-Basead Art
Education) americano.
BARBOSA, Ana M. Tópicos utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998, p. 33.( Adaptado)
As afirmativas a seguir caracterizam corretamente aspectos da
Proposta Triangular, à exceção de uma. Assinale-a.