O paradigma da educação inclusiva participou e participa do que tem sido chamado de despatologização da
educação e da infância. Movimento que surge, justamente, em resposta à massiva e cada vez mais crescente
presença da lógica médica nas escolas. A educação inclusiva é um paradigma que obrigatoriamente vincula todos os
responsáveis – Estado, família e sociedade – a efetivar os direitos de crianças e adolescentes, incluindo a garantia desse modelo educacional para essa população (MPSP, 2023). Ao encontro dessa temática, analise as afirmativas a
seguir:
I. A inclusão de crianças com deficiência em escolas regulares, que não estão preparadas ou que não são
voltadas ou responsáveis pela inclusão, pode intensificar a exclusão e provocar reações negativas contra esse
processo de tornar escolas e sistemas mais inclusivos.
II. A definição de educação inclusiva abrange exclusivamente pessoas com deficiência.
II.A inclusão é um processo. A educação inclusiva é um processo que contribui para atingir o objetivo da
inclusão social. Definir educação equitativa requer a distinção entre equidade e igualdade. A equidade de um estado
de coisas (o quê): um resultado que pode ser observado em entradas (inputs), saídas (outputs) ou resultados
(outcomes). Por outro lado, a igualdade é um processo (como): ações destinadas a garantir a igualdade.
É correto o que se afirma em: