GÓMEZ e SACRISTÁN (1998) analisam a formação de pr...

Q: GÓMEZ e SACRISTÁN (1998) analisam a formação de professores, considerando os diferentes modos de compreender a prática educativa, quais sejam: perspectiva acadêmica, perspectiva técnica, perspectiva p

A) técnico que domina as aplicações do conhecimento científico produzido por outros, transformando regras em atuação. | B) especialista nas diferentes disciplinas que compõem a cultura, e sua formação estará vinculada ao domínio dessas disciplinas, cujos conteúdos deve transmitir aos estudantes em formação. | C) artesão, artista ou profissional clínico que tem de desenvolver sua sabedoria experiencial e sua criatividade para enfrentar situações únicas, ambíguas, incertas e conflitantes da sala de aula. | D) profissional que reflete criticamente sobre a prática para compreender tanto as características do processo quanto o seu contexto, de modo que sua ação reflexiva facilite o desenvolvimento autônomo e emancipador dos que participam do processo educativo.

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Ano: 2010Banca: IV - UFGOrganização: SEDUC-GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos

GÓMEZ e SACRISTÁN (1998) analisam a formação de professores, considerando os diferentes modos de compreender a prática educativa, quais sejam: perspectiva acadêmica, perspectiva técnica, perspectiva prática, perspectiva de reconstrução social. Na perspectiva de reconstrução social, o professor é considerado como um

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GÓMEZ e SACRISTÁN (1998) analisam a formação de professores, consid...

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