A educação, cuja função social consiste em transmitir o conhecimento produzido, a cultura e demais características que
perpassam a sociedade em um determinado momento, integra o desenvolvimento das sociedades humanas como pode ser
observado na historiografia. A educação retrata as contradições presentes nas diferentes sociedades ao longo da construção
da história. Lugar marcado pelo cultivo de ideologias, pelo surgimento de novas ideias, mas também pela reprodução de ideais
conservadores, a educação exerce um papel essencial nos acontecimentos históricos produzidos pelo homem que transformam
a sociedade. Ao mesmo tempo, a própria educação é influenciada pelas mudanças que ocorrem nas relações sociais e nas forças
de produção, uma vez que, na perspectiva do materialismo histórico, as ideias são fabricadas pela economia e pela sociedade,
tendo como consequência a modificação das práticas humanas. Assim, as ideias são o reflexo das relações econômicas e sociais.
A condição social do homem influencia diretamente sua consciência e seu modo de pensar.
(Disponível em: https://periodicos.uniarp.edu.br. Acesso em: julho de 2024. Adaptado.)
Considerando os períodos históricos da educação no Brasil citados a seguir, relacione-os com suas respectivas características.
1. Período Imperial (1822-1889).
2. República Velha (1889-1929).
3. Segunda República (1930-1936).
4. República Nova (1946-1963).
5. Ditadura Civil-Militar (1964-1985).
( ) Foi decretada a Reforma Benjamin Constant; sua principal função era a garantia de liberdade e laicidade do ensino e a
gratuidade da escola primária de acordo com a orientação do texto constitucional.
( ) Foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases – Lei nº 4.024, prevalecendo as reivindicações da Igreja Católica e dos
donos de estabelecimentos particulares de ensino no confronto com os que defendiam o monopólio estatal para a oferta
da educação aos brasileiros.
( ) D. Pedro I proclama a Independência do Brasil e outorga a primeira Constituição Brasileira. O Art. 179 desta Lei Magna
dizia que a “instrução primária é gratuita para todos os cidadãos”. A Constituição da República consagrou o sistema dual
de ensino e oficializou a distância entre a educação da classe dominante e a educação do povo.
( ) Foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública; o governo provisório sanciona decretos organizando o ensino
secundário e as universidades brasileiras ainda inexistentes. Tais decretos ficaram conhecidos como “Reforma Francisco
Campos”, onde um grupo de educadores conduziu a Nação ao “Manifesto dos Pioneiros”, um documento muito
importante com o objetivo de inovar o sistema educacional brasileiro.
( ) Período que causou grandes perdas marcadas pela burocratização do ensino público, por teorias e métodos pedagógicos
que buscavam restringir a autonomia dos educadores e educandos, mas, por outro lado, também teve grandes conquistas,
como as modificações na Lei de Diretrizes e Bases. As reformas visavam atrelar a educação brasileira ao modelo de
educação norte-americano e foram precedidas por um acordo entre o Ministério da Educação e Cultura.
A sequência está correta em