Para superar dificuldades no processo de
ensino-aprendizagem, é necessária uma avaliação
sistemática e com diferentes finalidades. Sobre as práticas
avaliativas que visam priorizar os aspectos qualitativos nos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens
abaixo:
I. Permitem que os professores comparem os saberes
alcançados pelos estudantes em diferentes momentos da
trajetória vivenciada.
II. É dispensável a elaboração de instrumentos e
procedimentos de observação, de registro e de reflexão
permanente sobre o processo de ensino-aprendizagem.
III. Devem ser processuais, participativas, formativas,
cumulativas, diagnósticas e, portanto, redimensionadoras
da ação pedagógica.
Está(ão) CORRETO(S):