Miguel, 10 anos, atualmente no quarto ano do ensino
fundamental de uma escola privada, veio ao ambulatório
de Fonoaudiologia com relato trazido pelos pais de atraso
de linguagem, dificuldades no seu processo de
alfabetização e comprometimento em leitura, escrita e
matemática persistente. A avaliação fonoaudiológica
observou: paciente frequentemente desatento, com
dificuldade de concentração nas tarefas - inicia a tarefa,
mas tem dificuldade em finalizar; dificuldade em manter a
leitura prolongada, prejuízos de atenção, funções
executivas e memória. Foi solicitada avaliação do
processamento auditivo central, que encontra-se alterado.
Baseado na literatura, assinale a alternativa que contemple
a hipótese diagnóstica mais “provável”.