Essa tendência tem como ponto de partida e de chegada
da prática educativa, aspectos filosóficos, econômicos e
político-sociais resultam na forma da sociedade atual.
Essa tendência visa intermediar os métodos a partir da
problematização, instrumentalização e catarse, e parte
da prática social na qual professor e alunos se
encontram em posições distintas e promovem o
encaminhamento da solução dos problemas postos pela
prática social. A educação é entendida como mediação
no seio da prática social global.
Fonte: DA SILVA, Aracéli Girardi. Tendências pedagógicas:
perspectivas históricas e reflexões para a educação brasileira.
Unoesc & Ciência-ACHS, v. 9, n. 1, p. 97-106, 2018.
O texto acima refere-se à tendência: