Leia o excerto, extraído de Caderno 12 (Disciplinas de
Formação Técnica em Secretaria Escolar):
“Dentro da proposta de inclusão social assumida pela sociedade brasileira no final do século 20 e no começo do 21,
a atenção educacional aos estudantes entendidos como
de “necessidades educacionais especiais” – pessoas
deficientes, com transtornos globais de desenvolvimento
ou superdotadas – ganhou destaque considerável”.
De acordo com o documento citado, a Lei no
9.394/1996
(LDB) representa um avanço em relação às legislações
anteriores por estabelecer o atendimento a estes estudantes