Os estudos de gênero, diversidade étnico-racial e inclusão são temas centrais para a
promoção de uma educação mais equitativa e reflexiva. Sobre o tratamento e a abordagem desses
temas nas escolas, analise as assertivas abaixo:
I. A educação brasileira deve proporcionar oportunidades equitativas para todos os estudantes,
garantindo que aspectos como gênero e sexualidade não sejam barreiras para o acesso, a
permanência e o desenvolvimento acadêmico, valorizando as múltiplas identidades presentes no
ambiente escolar.
II. O currículo escolar pode contemplar a diversidade étnico-racial, abordando as contribuições das
culturas indígenas e africanas no Brasil, e sua aplicação pode variar conforme o planejamento
pedagógico de cada instituição, considerando diferentes formas de abordagem do tema.
III. A BNCC e a legislação educacional brasileira reconhecem a importância de promover a inclusão
de alunos com deficiência, destacando a necessidade de adaptações curriculares e metodológicas,
bem como a promoção de um ambiente de aprendizado que respeite a diversidade de todos os
alunos.
IV. A abordagem de questões relacionadas à diversidade étnico-racial e de gênero nas escolas pode
ocorrer com a realização de eventos específicos ou datas comemorativas, sem a necessidade ser
incorporada nas práticas pedagógicas de forma contínua.
V. A legislação brasileira incentiva a educação para a diversidade de forma a garantir que todas as
diferenças sejam respeitadas, promovendo o combate ao preconceito e à discriminação, além de
garantir a criação de um ambiente escolar acolhedor e seguro para todos os alunos,
independentemente de sua raça, etnia, gênero ou deficiência.
Quais estão corretas?