Em linhas gerais, problemas de aprendizagem referem-se à dificuldades persistentes na aquisição e aplicação de habilidades
acadêmicas, afetando o desempenho escolar. Essas barreiras podem se manifestar em áreas específicas, como leitura, escrita,
matemática, ou até mesmo nas habilidades socioemocionais. O fracasso escolar, por sua vez, não se restringe apenas às notas
baixas, mas abrange a não realização do potencial acadêmico esperado. Fatores diversos, mas principalmente aqueles que
interferem na aprendizagem dos alunos, podem potencializar os riscos de fracasso escolar. Entender este grande contexto
enquanto profissional da educação implica em conhecer a ideia da neurodiversidade, que tem uma significância ampla, pois trata
do desenvolvimento neurobiológico atípico de alguns sujeitos. Tendo em vista os significados da neurodiversidade, analise as
afirmativas a seguir.
I. Vem apregoar a ideia de que as chamadas diferenças são inerentes a todos os seres, em sua humanidade, e independem de
sua condição neurobiológica, uma vez que cada um apresenta uma especificidade peculiar.
II. Corrobora a caracterização da neurodivergência como doença.
III. Trata de indivíduos em condições neurobiológicas diversas, como autismo, dislexia, hiperatividade e deficit de atenção, e
busca compreender a verdadeira concepção da biodiversidade humana.
IV. Ressalta que o sujeito neurodivergente não se enquadra no perfil neurológico típico, considerado pela sociedade como
padrão, o que não significa que isso não possa ser normal, pois, atualmente,se entende que esse fato é normal para aqueles
que assim são.
Está correto o que se afirma em