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Com relação a estudos que visam medir a cultura científica de uma s...

📅 2010🏢 FGV🎯 FIOCRUZ📚 Pedagogia e Didática
#Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro#História da Educação no Brasil#Sociologia da Educação#Educação como Processo Histórico

Esta questão foi aplicada no ano de 2010 pela banca FGV no concurso para FIOCRUZ. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro, História da Educação no Brasil, Sociologia da Educação, Educação como Processo Histórico.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941201782795
Ano: 2010Banca: FGVOrganização: FIOCRUZDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Cidadania no Contexto Brasileiro | História da Educação no Brasil | Sociologia da Educação | Educação como Processo Histórico
Com relação a estudos que visam medir a cultura científica de uma sociedade, analise as afirmativas a seguir:

I. Estudos que visam medir a cultura científica de uma sociedade devem ser feitos a partir de enquetes que incluem perguntas sobre conceitos, fatos e números relacionados à ciência e à tecnologia, de forma a admitir a obtenção de dados objetivos que permitem chegar a conclusões que podem ser extrapoladas para um grupo mais amplo de pessoas.

II. Estudos que visam medir a cultura científica de uma sociedade, feitos a partir de enquetes que incluem perguntas sobre conceitos, fatos e números relacionados à ciência e à tecnologia, não consideram o contexto, as metáforas, as percepções, os mitos e símbolos que todos nós, antes e além da informação que recebemos pela mídia ou na escola, anexamos para construir e negociar nossa própria imagem da ciência e seu impacto social.

III. Estudos que visam medir a cultura científica de uma sociedade precisam levar em conta os aspectos ativos da construção de sentido, de negociação das mensagens, da motivação e das conotações emotivas, tratando a cultura científica como um processo dinâmico, coletivo, social, e não apenas como atributo individual.

Assinale: 
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