O desenvolvimento cognitivo do sujeito, para Vygotsky,
compreende uma reconstrução interna de modo
interpsíquico variando em intrapsíquico, ou seja, fatores
internos psicológicos e fatores externos psicológicos.
Assim, compreendeu que o desenvolvimento humano é
o resultado da ação interatuante dos fatores de
Maturação (base biológica ou amadurecimento das
estruturas orgânicas mediante a relação com o meio);
Experiência (relação do sujeito com o meio e objetos de
conhecimento ou atividades físicas e lógicas);
Transmissão Social (processo pelo qual o sujeito é
psicologicamente reproduzido pela maneira particular de
sua cultura). Vygotsky, em seu estudo sobre a
aprendizagem da criança, identificou dois tipos de
discurso: