Hoffmann, em “Avaliação mediadora: uma relação dia...

Q: Hoffmann, em “Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento” (Revista Ideias, no 22), faz uma crítica à postura comportamentalista de alguns professores. Referindo-se a esse

A) do conteúdo a ser transmitido. | B) da correção. | C) do acompanhamento reflexivo. | D) do registro a ser feito. | E) das exigências do sistema.

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Ano: 2021Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Várzea Paulista - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Indicadores de Qualidade Educacional | Modalidades Avaliativas | Avaliação da Educação

Hoffmann, em “Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento” (Revista Ideias, no 22), faz uma crítica à postura comportamentalista de alguns professores. Referindo-se a esse grupo, a autora afirma que “sem considerarem possíveis outras explicações para o fracasso dos estudantes que não o comprometimento deles (o que também é importante, mas não razão absoluta), não podem evoluir no sentido de dois princípios presentes a uma avaliação enquanto mediação...”.

De acordo com tal texto, esses dois princípios são o do diálogo e o

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