O supervisor de ensino Joseffo André sabe que estão
entre as atribuições do seu cargo: atuação em conjunto
com os profissionais do serviço de educação inclusiva;
elaboração e implementação de propostas e ações que
assegurem a educação inclusiva nos estabelecimentos
de ensino. Para tanto, uma importante esfera de atuação
é a formação continuada de professores. Segundo
Mantoan (2013), “no caso de uma formação inicial e continuada direcionada à inclusão escolar, estamos diante
de uma proposta de trabalho que não se encaixa em uma
especialização, extensão ou atualização de conhecimentos pedagógicos”. Ensinar, na perspectiva inclusiva, de
acordo com a autora, significa